Conheça o projeto Acessibilidade do Ensino Superior, uma parceria UNESP, OBEDUC e Capes

A pesquisa em rede “ACESSIBILIDADE NO ENSINO SUPERIOR: da análise das políticas públicas educacionais ao desenvolvimento de mídias instrumentais sobre deficiência e inclusão” congrega pesquisadores de várias Instituições de Ensino Superior, sendo coordenada pela Profa. Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins (PPGE-FFC/Marília) e a vice-coordenação fica a cargo da Profa. Lúcia Pereira Leite (PPGPE-FC/Bauru). O projeto de pesquisa foi aprovado no Programa Observatório em Educação – OBEDUC (Edital no. 49/2012) da CAPES. A Universidade Estadual Paulista – UNESP se configura na condição de proponente e a Universidade Federal de Santa Catarina – (UFSC/SC) e a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar/SP), constituem núcleos integradores diretos. Outras universidades somam a essa proposta na representação de seus professores de pós-graduação, sendo: Universidade Estadual de Maringá (UEM-PR), Universidade Estadual de Londrina (UEL/PR), Universidade de São Paulo (USP-/Ribeirão Preto-SP) e Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF-MG), Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ-RJ), Universidade Federal do Mato Grosso (UFMS) e Universidade Tuiuti (UTP-PR). O projeto conta ainda com a participação esporádica de outros pesquisadores nacionais e internacionais, esses últimos vinculados a Universidad de Holguín –Cuba, Universidad de la Republica – Uruguay e Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares – Campus Universitário de Almada – Portugal. Em termos numéricos atualmente integram a equipe: a) 32 pesquisadores, sendo 25 permanentes e sete eventuais – vinculados a diferentes áreas de conhecimento – Educação, Educação Especial, Psicologia, Linguística, Direito e Comunicação; b) 46 bolsistas, divididos nas modalidades: doutorado, mestrado, iniciação científica e professores de rede.

Saiba mais sobre o projeto Acessibilidade no Ensino Superior


Apresentação do Projeto (.ppt 1.7MB)

Vídeo de Apresentação:

Acessibilidade e Inclusão no Ensino Superior